Trop de nouveautés – surtout quand elles ne sont pas bien pensées– rendent flou le champ neuronal de la compréhension/assimilation. Il est difficile, voire impossible pour un  système de bien digérer un excès d’innovations introduites sans anticipation.

La précaution et l’anticipation sont recommandées  quand il s’agit d’un système scolaire qui fonctionne et agit doublement  sur la matière grise et l’intelligence émotionnelle de ses acteurs, élèves, enseignants, administratifs et parents. Depuis trois ans, on constate avec soulagement que l’école primaire algérienne est l’objet d’attentions soutenues. Il était temps d’y penser, elle qui a souffert à l’ombre des autres cycles et notamment du cycle terminal. Dans cette modeste contribution, un regard critique, mais constructif, de la nouveauté des tablettes numériques introduites dans le cycle primaire…..Lire la suite