Quand on parle d’évaluation, on pense à celle du travail des élèves. Rarement de l’évaluation du système scolaire, de ses innovations et de leur impact. Une fois n’est pas coutume, cette modeste contribution ne concernera pas l’évaluation des élèves.

Il existe une forme d’évaluation qui est ignorée dans certains systèmes scolaires à travers le monde : C’est l’évaluation des risques avant d’introduire toute nouveauté. Si le risque zéro n’existe pas dans beaucoup de secteurs de la vie nationale, il reste que toute politique scolaire doit avoir pour objectif de se rapprocher, voire d’atteindre ce risque zéro. Et c’est possible ! Pour cela, il y a lieu d’associer toutes les sciences qui intègrent les apprentissages scolaires dans leurs études : nous citerons la psychopédagogie, les neurosciences et la chronobiologie. Plus encore : faire preuve d’anticipation. …..Lire la suite